中国很早就有先知而后行、知难行易的古训，大概的意思就是做事之前都该想明白如何往做，显微镜价格配件；碰到了艰苦该如何处置；胜利或失败后将以什么样的状况来面对，筹备好这一切后，行起来一定会轻易很多，取得事半功倍的后果。与其对应的知易行难却表达的是完整相反的概念，这就促使我抱着浓重的兴致来剖析“知难行易”的是与非。
在求知的进程中，我们都会以为“知比行更难”。正是由于“知比行更难”，所以在求知的进程中，欲认知一件事物，就该从理论上进手，先认识它、懂得它，Zui后吃透它。这就比我们自己漫无目的的重复尝试会轻易得多，由于摆在我们眼前的这的这些理论都是前人通过无数的艰辛实践才获得的。举个实例吧：在生物课上我们都会学习显微镜的作用与应用，一些关于显微镜的概念和应用步骤很难记住，但我把它们逝世背下来、消化了以后，在试验室应用显微镜时碰到的艰苦确定就会少得多，这无疑就验证了知难行易。
固然俗话说：“言而不行假把势”，可光是盲目地去做不用脑袋去思考那才真正是“假把势”。想一想，人类的祖先就是通过一代代不断的实践、不断的发明才有了我们的今天，虽说是由于不断的实践与积聚经验才会有提高和新的发现，可光靠举动不靠头脑行吗？假如古猿不知道锐利的石头更容易攻击敌人、更容易刮开动物表皮，它们会不断地往发明、不断地往发明么，那又怎样会有我们今天的社会？
理念上的东西固然常被人们说成是空泛的，可那尽对不是一堆垃圾，正好相反，那是精髓、那是人们在漫长的实践中积聚起来的智慧。正如我们学习的数学一样，教科书上所给的固然只是一些刻板的定理，老师重要是做相干讲授和进行针对性的解题技能练习。但书中教给我们的这些知识则并不全是老师们个人的发现、发明，而是老师们在接收、消化了前人的相干知识后才有资历站在了我们的讲台上。这正是知难行易在生涯中的具体体现。
在求索的进程中故然有太多的不轻易，可控制了精华、把握了技巧，做起来不也是大刀阔斧、易如反掌么？
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