教学目的
①学会制作临时装片的基础方法,应用显微镜观察自己制作的临时装片,认识并说明植物细胞的根本结构,初步学会绘制植物细胞结构简图。
②学生领会“胆大心细”是顺利实验的必备素质;养成实事求是的科学态度。
③在老师的率领、领导下,尝试改造试验,意识到试验方式是可以发展变更的,加强学习生物学的兴致。
重点和难点
重点:制造临时装片,回纳植物细胞构造。
难点:以胆大心细的心理素质,胜利地制作临时装片(“胆大心细”是成绩一切实验的素质)以实事求是的科学态度,练习绘制植物细胞结构简图(尊敬事实是生物绘图的条件)。
课前筹备
学生:预习,自愿筹备感兴致、可观察的植物材料,如:洋葱、成熟的番茄、黄瓜(西瓜、苹果)等;3H铅笔,绘图纸,尺;兴趣强烈的几个学生提前追随老师学做临时装片。
教师:洋葱鳞片叶,番茄(或西瓜等成熟果实)的果肉,新颖的黄瓜,净水,碘酒溶液,高锰酸钾溶液(质量分数为1%~5%),镊子,刀片,滴管,纱布,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜。
透明的细胞立体模型,植物细胞挂图,实物投影仪,多媒体(若条件允许),提前制备上述几种资料的装片,摆放多台示范镜,叶片的永久横切片、人的血液涂片、单层扁平上皮装片各10片。
课前培训几个学生。
课时分配 2课时
教学设计
学习内容学生涯动教师运动课前交换
展现各自预备的生物材料,跃跃欲试探究它们的结构组成,表示出强烈的兴致和探究愿望,氛围活跃。
巡查、查询学生们所做的课前预备,恰当地交换。
显微镜的应用办法
动手使用显微镜,温习、巩固上节课的学习内容,为本节课作准备。
检测学生的操作,进行教学反馈,发明问题及时解决,领导、纠错、表彰。
第二节
察看植物细胞
辨析、思考得出结论:视察的资料要薄而透明,从而进一步明白要先制成玻片标
本方可察看。
策略①:视察、辨认
策略②:四人一组为单位辨认
导言:学会操作显微镜是为了应用它看到微观的性命世界,可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下,能看到内部结构吗?
策略①:多媒体展现各种不同的玻片标片。
策略②:按小组预备永久切片、涂片、装片各一。
试验方式步骤 一、制造临时装片 1.示范 筹备
擦→滴 制造临时装片
取→展→盖
提前加入培训的几位学生作为“小先生”示范制片,边示范边讲授。
其他学生认真观看,获得感性认识。对其中的不清楚之处提出自己的疑问,由“小先生”解答,或同窗们展开讨论,若仍有疑问及时申请老师的辅助。
注:学生提出问题的方向
①擦拭载玻片和盖玻片的目标?若擦拭不净,成果如何?
②滴净水的量如何控制?水量过多过少对实验有何影响?
③取材的部位、方式、大小?
④盖盖玻片的方法、原因(即目标或避免呈现的不利影响)
⑤滴染色剂的地位、数目?
⑥吸引染液的办法?
协助先容、弥补阐明(尤其是学生首次接触到的生疏的资料用具,如染色剂碘酒溶液、高锰酸钾溶液等)板书提醒制成的重要步骤:擦→滴→取→展→盖→染→吸
协助“小先生”
疑难之处供给辅助 引诱众学生提出问题、解决问题。
注:利用此策略目标在于让学生自主发明实验当中的“注意事项”和规范操作,二手显微镜报价。 注意引诱学生缭绕实验的
方法步骤提问、思考,以解决不解之处,打扫制片中的障碍,以便下一步自行操作能顺利进行。
2.变更制作方法和步骤
依据老师供给的材料用具斟酌取材、染液、染色如何改造一下?
要敢想、敢做
提醒:
①取村:黄瓜改“刮取果肉”为“削取薄片”,挑选Zui薄的一片制片;番茄可挑取果肉或汲取果汁;
②染色剂:尝试用高锰酸钾溶液染色如何?
③染色:可在盖上盖玻片之前直接滴加染色剂染色(黄瓜、番茄不必染色)
3.练习制作临时装片
自行选择一种所给材料及相应的染液和方法,练习制作临时装片。同桌学生互相检讨。
及时指点:
发明制作较好的装片,置于实物投影仪上展现
二、观察临时装片
使用显微镜观察,初步感知细胞,注意依据染色的成果区分细胞的各个结构(参考教材和教具)。同时注意观察制片的后果。斟酌:有了污点怎么办?细胞、气泡有什么差别?染色剂对细胞有什么影响?
领导
交换
领导
设疑
三、再次制片、视察植物细胞的构造
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
液泡
(叶绿体)
选取其他材料(相应变更染液和方法),制成临时装片,逐渐熟练操作,加深领会,避免不规范操作,力求完美、胜利。
在观察了多种植物细胞的临时装片后,讨论、回纳、总结出植物细胞共同具有的重要结构,领会细胞的整体性。并恰当接洽日常生涯实际,感知细胞液里含有的物资。
提醒察看示范镜
评价
激励
策略①:通细致胞结构的彩色挂图、模型领导学生准确认识细胞的构造;
策略②:有条件还可以通过多媒体演示植物细胞的立体结构,这样更直观。
练习画细胞结构简图
绘图要领:
1.真实;
2.规则:大小、地位、点线结构(尤其注意点的画法)要规则;
3.完全:名称标注齐全。
依据自己观察到的物像,追随老师的讲授和示范,绘图。注意把握绘图要领。
(真实、科学是第一,大小地位控制好,线要轻轻点要圆,名称标注要齐全。)
策略①:边讲授生物图的画 法和注意事项,边在黑板上 画板图示范;
策略②:有条件的学校可在实物投影仪上用铅笔、图画纸示范,更为真实。
技巧练习
丈量、盘算
学会科学办法,感知细胞的大小。
指点、辅助学习有艰苦的学生
练习(具体内容略)
可集中讨论课后的练习题,也可在制片、观察进程中留心各种情形的呈现,及时思考、尝试处置,再讨论交流,总结。
组织
领导
渗透
协助
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