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　　　一、建立准确的生物学观点

　　　　建立准确的生物学观点是学习生物的主要目的之一，正确的生物学观点又是学习、研讨生物学的有力兵器，有了准确的生物学观点，就可以更敏捷更正确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注意建立生命物质性、结构与功效相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、可连续高效发展、生物进化和生态学等观点。

　　　　1.性命物资性观点

　　　　生物是由物资组成，一切生命活动都有其物质基本。从万物之灵的人类到单细胞的细菌，以及无细胞结构的病毒等，所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的，并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。生物体能够完成各种各样的生命运动，而一切性命活动都是通过必定的生命物质来实现的，显微镜报价支架报价，假如没有生命物资也就没有生命活动。

　　　　2.构造与功效相同一的观点

　　　　结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必定有与之相对应功能的存在；二是任何功能都须要必定的结构来完成。例如叶的表皮是五色透明的，表皮细胞排列紧密，向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。表皮的这种结构的存在，就既利于阳光透过，又能防止叶内水分过多地散失，还能掩护叶内部不受外来的损害；而阳光透进，防止水疏散失，维护叶内组织，又须要一定的结构来完成，这就是表皮。

　　　　3.生物的整体性观点

　　　　体系论有一个主要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想也完整合适生物范畴。不论是细胞程度、组织程度、器官程度，还是个体水平，甚至包含种群水温和群落水平，都体现出整体性的特色。例如，细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能，但是只有在它们组成一个整体--细胞的时候才干完成新陈代谢的功能，如果分开了细胞的整体，单独的一个细胞器是无法完成它的功效的。

　　　　4.生命运动对峙统一的观点

　　　　生物的诸多生命活动之间，都有必定的关系，有的甚至具有对立统-的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对峙同一的一对生命活动。光合作用的本质是合成有机物，储存能量；呼吸作用的本质是分解有机物，开释能量。很显明，两者之间是相互对峙的。呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，可以说，假如没有光合作用，呼吸作用就无法进行；另一方面，光合作用进程中，原料和产物的运输所须要的能量，也正是呼吸作用开释出来的，假如没有呼吸作用，光合作用也无法进行。因此说，呼吸作用和光合作用又是相互接洽、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在，才干使植物体的性命运动正常进行。

　　　　5.生物进化的观点

　　　　辩证法以为，一切事物都处在不断地活动变化之中，任何事物都有-个产生、发展和消亡的过程。生物界也不例外，也有一个发生和发展的过程，所谓发生就是生命的来源，所谓发展就是生物的进化。生命的来源阅历了从无机小分子物质天生有机小分子物质，再形成有机高分子物质，进而组成多分子系统，Zui后演化为原始生命的变化过程；生物的进化遵守从简略到庞杂，从水生到陆生、从低等到高级的规律。

　　　　6.生态学观点

　　　　生态学观点的基础内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依附、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的同一整体。人类社会的发展过程中发生了环境问题，人类与环境的抵触，处于不断变更之中，永无尽头。人类必需依附科技提高和教导发展，逐步更新人口观念，进步人口素质，公道开发资源，高效应用资源，维护生态，治理环境，走生存与发展的新路。

　　　　二、控制科学的学习方式

　　　　学习办法的优劣是学习成败的要害，要想取得幻想的学习后果，必需控制科学、高效的学习方法。与学习生物学关系比拟亲密的学习方法有观察方式、做笔记的方法、思维方法和记忆办法等。

　　　　1.观察方式

　　　　学习过程从实质上说是一种认识过程。认识过程是从感性认识开端的，而感性认识重要靠观察来获得，所以观察办法就是重要的学习方法。观察方法重要包含顺序观察、对照观察、动态观察和边思考边观察。

　　　　(1) 次序察看

　　　　次序观察包含两层意思。从观察方法上来说，一般是先用肉眼、再用放大镜、Zui后用显微镜。用显微镜观察也是先低倍镜，后高倍镜。例如，对植物根尖的观察，就是先用肉眼观察幼根，依据色彩和透明水平区分出根尖的四部分，然后再用放大镜观察根尖的根毛，Zui后用显微镜观察根尖的纵切片；认识根尖各区的细胞特色。从观察方位上来说，一般采用先整体后局部，从外到内，从左到右等次序。例如对一朵花的观察，就要先从整体上观察花形、花色，然后从外到内依次观察花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。

　　　　(2)对照视察

　　　　对照视察有利于敏捷捉住事物的共性和个性，从而把握住事物的实质。如观察线粒体和叶绿体的构造时，就要先异中求同：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成嵴，叶绿体的内膜不向内折叠；线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶散布在内膜、基粒、基质中；而叶绿体内有与光合作用有关的酶，而酶散布在基粒层和基质中；叶绿体中有叶绿素，而线粒体中没有。

　　　　(3)动态观察

　　　　对生物生涯习惯、生长进程、生殖发育的观察都属于动态观察。动态观察的要害是把握观察对象的发展变更。例如观察根的生长，在幼根上等距画墨线后的持续培育进程中，重点就是观察各条墨线间间隔的变更，从而得出根靠根尖生长的结论。

　　　　(4)边思考边察看

　　　　察看是思维的基本，思维可增进观察的深刻，两者是密不可分的。所以要带着问题视察，边思考、边观察。例如用显微镜观察叶片的构造时，就要边观察、边思考下列问题：①表皮细胞的色彩和排列状态是怎样的?②叶肉中接近上表皮的细胞与接近下表皮的细胞在外形、排列状态和内部绿色颗粒多少等方面有什么不同?③叶


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